圖書館美籍教授Gerard Hogan駐館工作圓滿結束

發布時間:2019-12-02|發布人:

       經過兩周坦誠友好的駐館交流與合作,11月26日,美國中央華盛頓大學圖書館教授Gerard Hogan在我校圖書館駐館工作圓滿結束。

       駐館期間,Gerard Hogan教授借鑒美國中央華盛頓大學圖書館經驗,首次為我校研究生開展了嵌入式課堂教學,分別為我校統計學院、會計學院、金融學院的研究生,開展了題為“Library Research in Statistics”、“Some Approaches to Successful Publication in Accounting”、“DateBases Found for Finance”的教學分享活動。嵌入式教學,即在我校各專業教師的教學活動中,根據授課教師的要求,有針對性地開展與課程內容相關的資源推薦、文獻檢索、資料搜集等方面的教學。課后,研究生們普遍反映良好,他們認為,圖書館借助內容豐富、形式多樣的資源,憑借先進的技術手段和平臺,將服務與教學相結合,體現了以學生為中心的理念,值得進一步深入推廣。

       通過多次舉行館內座談和分主題交流,Gerard Hogan教授就中央華盛頓大學圖書館館舍布局、人員結構、資源建設等方面做了詳細介紹,圖書館各學科館員就自己關心的學科服務內容、信息素養教育、閱讀推廣、參考咨詢服務、英文寫作技巧等問題與Gerard Hogan教授進行了深入溝通與交流。Gerard Hogan教授還為我校圖書館提供了中央華盛頓大學圖書館開設的信息素養課程清單、圖書館工作人員職責、圖書館職員培訓章程等資料。

       另外,Gerard Hogan教授還愉快地接受了學生讀者委員會的邀請,就開展館際交流與合作、實施閱讀推廣計劃、圖書館如何更好地為學生提供服務等問題接受了學生采訪;11月21日晚,Gerard Hogan教授應邀參加了學生組織的余華《活著》讀書分享會,與學生一起分享了他對《活著》這部作品所揭示的社會現象、作品中相關人物的分析、“活著”主題的理解以及作品對于自身的影響等方面的看法。

       開展駐館工作,與國外同行進行深度合作與交流,這在我校圖書館工作史上尚屬首次。在此基礎上,圖書館將進一步貫徹學校開放辦學理念,積極探討和采取“請進來,派出去”、與世界高水平同行建立實質性合作關系等措施,借鑒國外先進管理經驗和服務模式,進一步提升圖書館服務能力與服務水平,更好地服務教學與科研工作,助力我校一流特色學科的建設將起到積極作用。